Topic N3

N3 3486๐Ÿ“– Reading

4. Why is Washoku an Intangible Cultural Heritage?

Reading lesson 4

๐Ÿ“„Passage

2013ๅนดใญใ‚“ใซใ€Œๅ’Œ้ฃŸใ‚ใ—ใ‚‡ใใ€ใŒใƒฆใƒใ‚นใ‚ณ็„กๅฝขๆ–‡ๅŒ–้บ็”ฃใ‚€ใ‘ใ„ใถใ‚“ใ‹ใ„ใ•ใ‚“ใซ็™ป้Œฒใจใ†ใ‚ใใ•ใ‚ŒใŸใ“ใจใซๅŸบใ‚‚ใจใฅใ„ใฆใ€ๆ”นใ‚ใ‚‰ใŸใ‚ใฆๆ—ฅๆœฌใซใปใ‚“ใฎ้ฃŸๆ–‡ๅŒ–ใ—ใ‚‡ใใถใ‚“ใ‹ใซๆณจ็›ฎใกใ‚…ใ†ใ‚‚ใใŒ้›†ใ‚ใคใพใฃใฆใ„ใพใ™ใ€‚ๅ››ๅญฃใ—ใใฎๅค‰ๅŒ–ใธใ‚“ใ‹ใซๅฏŒใจใ‚“ใ ้ขจๅœŸใตใ†ใฉใซๅŠ ใใ‚ใˆใฆใ€้ฃŸๆใ—ใ‚‡ใใ–ใ„ๆœฌๆฅใปใ‚“ใ‚‰ใ„ใฎๅ‘ณใ‚ใ˜ใ‚’ๆดปใ„ใ‹ใ™่ชฟ็†ๆณ•ใกใ‚‡ใ†ใ‚Šใปใ†ใŒใ€ๅ’Œ้ฃŸใ‚ใ—ใ‚‡ใใฎๅคงใŠใŠใใช็‰น่‰ฒใจใใ—ใ‚‡ใใงใ™ใ€‚ใใ‚Œใฏๅฅๅบทใ‘ใ‚“ใ“ใ†ใซใ‚ˆใ„ใ ใ‘ใงใชใใ€ๅฝฉใ„ใ‚ใฉใ‚Šใฎ็พŽใ†ใคใใ—ใ•ใจใ„ใฃใŸ่Šธ่ก“็š„ใ’ใ„ใ˜ใ‚…ใคใฆใใชๅด้ขใใใ‚ใ‚“ใ‚‚ๆŒใ‚‚ใฃใฆใ„ใพใ™ใ€‚ๆญฃๆœˆใ—ใ‚‡ใ†ใŒใคใ‚„็”ฐๆคใŸใ†ใˆใชใฉใ€่กŒไบ‹ใŽใ‚‡ใ†ใ˜ใจ็ตใ‚€ใ™ใณไป˜ใคใ„ใฆใ„ใ‚‹ใฎใฏ่จ€ใ„ใ†ใพใงใ‚‚ใ‚ใ‚Šใพใ›ใ‚“ใ€‚ใ—ใ‹ใ—ใ€็”Ÿๆดปใ›ใ„ใ‹ใคใŒๆฌง็ฑณๅŒ–ใŠใ†ในใ„ใ‹ใ™ใ‚‹ใซไผดใจใ‚‚ใชใฃใฆใ€่‹ฅ่€…ใ‚ใ‹ใ‚‚ใฎใฎใ€Œๅ’Œ้ฃŸใ‚ใ—ใ‚‡ใ้›ขใฐใชใ‚Œใ€ใŒ้€ฒใ™ใ™ใ‚“ใงใ„ใ‚‹ใฎใฏใ€ๅฟƒ้…ใ—ใ‚“ใฑใ„ใชๅ•้กŒใ‚‚ใ‚“ใ ใ„ใฎไธ€ใฒใจใคใงใ™ใ€‚ๅ’Œ้ฃŸใ‚ใ—ใ‚‡ใใ‚’้€šใจใŠใ˜ใฆใ€ๆฌกไธ–ไปฃใ˜ใ›ใ ใ„ใซๆ„Ÿ่ฌใ‹ใ‚“ใ—ใ‚ƒใฎๅฟƒใ“ใ“ใ‚ใ‚’ไผใคใŸใˆใฆใ„ใใ“ใจใŒใ€ไปŠๅพŒใ“ใ‚“ใ”ใฎ่ชฒ้กŒใ‹ใ ใ„ใงใ‚ใ‚‹ใซ้•ใกใŒใ„ใ‚ใ‚Šใพใ›ใ‚“ใ€‚

โ“Questions

1

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2

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3

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4

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5

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๐Ÿ“šKey Vocabulary

็„กๅฝขๆ–‡ๅŒ–้บ็”ฃ

ใ‚€ใ‘ใ„ใถใ‚“ใ‹ใ„ใ•ใ‚“

Intangible Cultural Heritage

็™ป้Œฒ

ใจใ†ใ‚ใ

registration

็‰น่‰ฒ

ใจใใ—ใ‚‡ใ

characteristic

ๅด้ข

ใใใ‚ใ‚“

aspect

็ตใณไป˜ใ

ใ‚€ใ™ใณใคใ

to be connected

ๆฌง็ฑณๅŒ–

ใŠใ†ในใ„ใ‹

westernization

ๆ„Ÿ่ฌ

ใ‹ใ‚“ใ—ใ‚ƒ

gratitude

ๆฌกไธ–ไปฃ

ใ˜ใ›ใ ใ„

next generation

โœ๏ธGrammar Points

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